« MON VÉLO ».

Le rapport au vélo a changé. C’est indéniable. Dans les années 60-70 les enfants des écoles apprenaient ce qu’était leur village. Ils avaient donc une vision plus complète de leurs lieux de vie. Il y avait une relation différente à leur environnement. Certains établissements donnent encore des leçons de ce genre et les font encore balader dans les rues et sentiers de leur localité. C’est néanmoins devenu un phénomène marginal. Le programme scolaire prévoit-il toujours ce mode d’apprentissage ? Au niveau du vélo, c’est un peu pareil. Quand dans ces mêmes années, l’enfant recevait un manuel pour apprendre à lire :  » Apprenons allègrement à bien lire », en 1ere et 2eme année primaire, les sujets abordés étaient ceux de le vie courante : le temps, le jardin, le sommeil, les fêtes et … le vélo. Ainsi, dans cet ouvrage de J.O KABLAIS, en leçon 18, « Mon vélo » est pédagogiquement très intéressant. (formation d’enseignant à l’appui) Lecture, conjugaison, association de lettres et identification sont au menu des quatre pages de ce thème. Mais aussi la reconnaissance du vélo. Plus rien ne sera méconnu par les gosses de 6-7 ans à propos du cycle : pignon, jante, valve, cadre, guidon, … .

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Après cette leçon, « Mon vélo », celui avec lequel je roule chaque jour deviendra mon ami. Je le connais bien maintenant. Il me permet de réaliser des balades, de jouer dans ma rue, dans mon quartier. Il me permet également de voir du paysage. De promener avec papa et maman. Dorénavant, il fera partie de ma vie. Et plus l’enfant grandira, plus il aura le sentiment que le vélo est utile, qu’il est bon pour la santé, qu’il permet des rencontres, … . Finalement, l’apprentissage à la lecture aura permis aux gosses d’appréhender ce machin à deux roues sur lequel on peut monter mais aussi tomber. Et il est évident, pour vous comme pour nous, que plus vite le jeune aura assimilé ces notions, plus de chances il y aura qu’il reste un adepte de la discipline.

Puissions-nous encore avoir des enseignants qui fassent bénéficier à nos marmots de ces connaissances.

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